Autentisk kommunikation og fokus på fagligt ordforråd – eksempler fra skolens engelskundervisning
DOI:
https://doi.org/10.7146/spr.v26i70.131615Referencer
Austin, J.L. (1962, 1975). How to do things with words (2. udg.). Oxford/New York: Oxford University Press.
Balle, S.H., Olsen, M. & Skovly, A. (2018). How to work innovatively with children in EFL classroom. Sproglæreren, 3, 5-9.
Bootcamp bootleg (2013, 2015). D.school, Institute of Design at Stanford. Lokaliseret d. 8. august 2019 på longevity3.stanford.edu/designchallenge2015/files/2013/09/Bootleg.pdf
Coyle, D., Hood, P. & Marsh, D. (2010). CLIL: Content and language integrated learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Derewianka, B. & Jones, P. (2012). Teaching language in context. South Melbourne, Victoria: Oxford University Press.
Gibbons, P. (2015). Scaffolding language, scaffolding learning: Teaching English language learners in the mainstream classroom (2. udg.). Portsmouth: Heinemann.
Henriksen, B. & Jakobsen, A.S. (2013). Akademiske ord og fraser – et nordisk projekt. Sprogforum, 19(56), 49-55.
Pedersen, M.S. (2019). Taskbaseret kommunikativ sprogundervisning. I: Gregersen, A.S. (red.), Sprogfag i forandring. Pædagogik og praksis. Bind 2 (3. udg.) (s. 55-78). Frederiksberg: Samfundslitteratur.
Richards, J.C. (2006). Developing classroom speaking activities: From theory to practice. Guidelines, 28(2), 3-9. Lokaliseret d. 26. oktober 2019 på professorjackrichards.com/wp-content/uploads/developingclassroom-speaking-activities.pdf
Swain, M. (2000). “The output hypothesis and beyond: Mediating acquisition through collaborative dialogue” I: Lantolf, J.P. (red.), Sociocultural theory and second language learning (s. 97-114). Oxford: Oxford University Press.
Utley, D. (2004). Intercultural resource pack: Intercultural communication for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
UVM (2019). Om Fælles Mål. Børne- og Undervisningsministeriet. Lokaliseret d. 20. december 2019 på uvm.dk/folkeskolen/fag-timetal-og-overgange/faellesmaal/om-faelles-maal
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.
Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.
Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.