Perspectives on reading

Authors

  • Hanne B. Søndergaard Knudsen
  • Kristine Jensen de López
  • Frøydis Morken
  • Hans Götzsche
  • Jørgen Frost

DOI:

https://doi.org/10.7146/pl.v39i2.112411

Keywords:

Læse, læsning, læseprocesser

Abstract

This article outlines the field of reading psychology in a historical context and provides an overview of how the field is approached in Denmark and
Norway - focusing on theories of reading, reading processes, and reading intervention. The authors also describe the area of emergent literacy and the crucial role close social interactions play in young children’s first experiences with written language. The purpose is to contribute to continued academic dialogue within the field of reading research and practice in Scandinavia.

Downloads

Published

2019-02-11

How to Cite

Knudsen, H. B. S., de López, K. J., Morken, F., Götzsche, H., & Frost, J. (2019). Perspectives on reading. Psyke & Logos, 39(2), 5–9. https://doi.org/10.7146/pl.v39i2.112411

Issue

Vol. 39 No. 2 (2018): Læsningens Psykologi

Section

Introduction

License

Ophavsret er tidsskriftets og forfatternes. Det er gældende praksis, at artikler publiceret i Psyke & Logos, som efterfølgende oversættes til andet sprog, af forfatteren frit kan publiceres i internationale tidsskrifter, dog således at det ved reference fremgår, at den oversatte artikel har et forlæg i en dansksproget version i Psyke & Logos. Artikler kan frit deles og linkes til på forsknings- og undervisningsnetværk (så som Blackboard). Link foretrækkes, fordi det giver oplysning om brug af tidsskriftets artikler.