Kierkegaard – The paths of development
DOI:
https://doi.org/10.7146/pl.v43i2.137306Keywords:
freedom, existence, autonomi, depair, distressAbstract
Freedom is a cornerstone of Kierkegaard’s concept of the human being.
Through freedom, man is offered the opportunity to take over his own life
and become himself – be a self. However, he is also at risk of losing himself.
Freedom is not present at the beginning of life but is a fruit of physical, as
well as psychological maturation. In particular, the ability to move and, later
on, the ability to imagine promotes the child’s growing understanding of
itself as a being that can be itself. But the emergent sense of being – being oneself - does not take place except through anxiety. Anxiety that threatens to eliminate the evolving freedom. The consequence is that the development
takes place in an ambiguous way, which, on the one hand, points in the
direction of through freedom becoming a self and, on the other hand, being
overtaken by despair and losing oneself. In conclusion, the article suggests
that Kierkegaard’s understanding is relevant in relation to the widespread
dissatisfaction among young people.
References
Camus, A. (1979). Sisyfos-myten. Gyldendal.
Erikson, E. (1982). Identitet – ungdom og krise. Hans Reitzels Forlag.
Erikson, E. (1977). Barnet og samfundet. Hans Reitzels Forlag.
Frankl, V. (1996). Psykologi og eksistens. Gyldendal.
Freud, S. (1976). Hinsides lystprincippet. I: S. Køppe, O.A. Olsen & B. Kjær (red.),
Freud: Metapsykologi 2 (s. 21-66). Hans Reitzels Forlag.
Grøn, A. (1997). Subjektivitet og negativitet: Kierkegaard. Gyldendal.
Jacobsen, B. (2000). Den helbredende sygdom. Dansk Psykologisk Forlag.
Jacobsen, B. (2012). Eksistentiel psykologi: Mellem himmel og jord. Samfundslitteratur.
Jacobsen, B. (2014). Utopi og ekstremsport. Psyke & Logos, 35(1).
Jacobsen, B. (2021). Kierkegaard: Hverdagslivets psykolog. Hans Reitzels Forlag.
Jacquey, L., Popescu, S.T., Vergne, J., Fagard, J., Esseily, R. & O’Regan, K. (2020).
Development of body knowledge as measured by arm differentiation in infants: From
global to local? British Journal of Developmental Psychology, 38, 108-124.
Kierkegaard, S. (1997-2013). Søren Kierkegaards Skrifter (SKS), bind 1-28. I: Cappelørn,
N.J., Garff, J., Kondrup, J., Kynde, K., Olesen, T.A. & Tullberg, S. (red.), Søren
Kierkegaard Forskningscenteret. Gads Forlag.
Klein, M. (1990). Misundelse og taknemmelighed. Hans Reitzels Forlag.
Levinas, E. (1996). Totalitet og uendelighed. Hans Reitzels Forlag.
Løgstrup, K.E. (2003). Skabelse og tilintetgørelse. Gyldendal.
Mahler, M., Pine, F. & Bergman, A. (1975). The Psychological Birth of the Human Infant.
Maresfield Library.
Moore, C., Mealiea, J., Garon, N. & Povinelli, D.J. (2007). The development of body
self-awareness. Infancy, 11(2), 157-174.
Nietzsche, F. (1983). Således talte Zarathustra. Jespersen og Pios Forlag.
Nordentoft, K. (1995). Kierkegaards psykologi. Hans Reitzels Forlag.
Pahuus, M. (2016). Eksistens og natur. Aarhus Universitetsforlag.
Sartre, J.-P. (2007). Væren og intet. Philosophia.
Stern, D. (2000). Barnets interpersonelle verden. Hans Reitzels Forlag.
Sørensen, A.D. (2015). Søren Kierkegaard og den eksistensfænomenologiske
problematisering af psykopatologi. I: P. Pahuus, J. Rendtorff & P. Søltoft (red.),
Kierkegaard som eksistentiel fænomenolog (s. 251-274). Aalborg Universitetsforlag.
Yalom, I.D. (1998). Eksistentiel psykoterapi. Hans Reitzels Forlag.
Zahavi, D. (2003). Førsproglig selvbevidsthed. I: D. Zahavi & G. Christensen (red.),
Subjektivitet og videnskab: Bevidsthedsforskning i det 21. århundrede (s. 113-142).
Roskilde Universitetsforlag.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Ophavsret er tidsskriftets og forfatternes. Det er gældende praksis, at artikler publiceret i Psyke & Logos, som efterfølgende oversættes til andet sprog, af forfatteren frit kan publiceres i internationale tidsskrifter, dog således at det ved reference fremgår, at den oversatte artikel har et forlæg i en dansksproget version i Psyke & Logos. Artikler kan frit deles og linkes til på forsknings- og undervisningsnetværk (så som Blackboard). Link foretrækkes, fordi det giver oplysning om brug af tidsskriftets artikler.
