På tværs – men hvor meget?

Mette Andresen

Kommentarer

No. 2 (2010)

På tværs – men hvor meget?

Mette Andresen

PDF (Dansk)

Submitted: February 12, 2014
Published: 2010-05-12

Abstract

Kommentar til artiklen “Tværfaglige samspil mellem matematik og historie”, MONA, 2010‑1

How to Cite

Andresen, M. (2010). På tværs – men hvor meget?. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (2). Retrieved from https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36169

Most read articles by the same author(s)

Mette Andresen, Svein Sjøbergs Naturfagsdidaktik opdateret og forfrisket , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 2 (2012)
Mette Andresen, “Dette er ikke en pibe” , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 1 (2011)
Mette Andresen, Lommeregneren - elevens ven eller lærerens? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 1 (2008)
Mette Andresen, Matematikundervisning og læreres professionelle udvikling , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 3 (2012)
Mette Andresen, Inspiration til grundskolens matematiklærere , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 3 (2009)
Mette Andresen, Forståelse af analytikernes praksis , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 3 (2015)