Nr. 3 (2018)

Publiceret september 3, 2018
Nr. 3 (2018)
Hele nummeret
PDF

Fra redaktionen

Fra redaktionen
PDF

Artikler

Julie Koch Sheard, Nana Quistgaard, Robert R. Dunn, Anders P. Tøttrup
Citizen science engagerer børn i naturvidenskab
PDF
Lisbeth Lunde Frederiksen, Karen Drejer, Lóa Björk Jóelsdóttir
Praksisopgaven som led i kompetenceløft i undervisningsfaget matematik
PDF
Charlotte Krog Skott, Heidi Kristiansen, Eva Rønn
Hvordan kan matematiklæreres refleksionssamtaler om undervisningspraksis karakteriseres?
PDF
Brian Krog Christensen
FYMA – om integration af to fag: Om overgangen fra grundskole til gymnasium
PDF

Kommentarer

Kristina Steen Dalgaard, Mette S. Christensen
En overgang eller et skift?
PDF
Jingyu She
Erfaringer med træning af symbolforståelse
PDF
Charlotte Ormstrup, Rigmor Olesen
Lektionsstudier i en dansk kontekst
PDF
Elzebeth Wøhlk Wøhlk
Det vanskelige kompetencebegreb
PDF

Litteratur

Karin Lilius
En vigtig og længe ventet bog om fysik/kemi-undervisningens hvad, hvorfor og hvordan
PDF

Nyheder

Nyheder
PDF