Fælles prøve som katalysator for fællesfaglig undervisning

Christina Frausing Binau

PDF

Citation/Eksport

Binau, C. F. (2016). Fælles prøve som katalysator for fællesfaglig undervisning. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36368

Resumé

Artiklen tegner et rids af grundskolens nye fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi der har
elevernes naturfaglige kompetencer som omdrejningspunkt. Prøven medfører en række udfordringer set
ud fra mindst tre perspektiver: et elev- eller læringsperspektiv, et organisatorisk og et fagsynsperspektiv.
Naturfagslærerne skal samarbejde om både selve den fælles prøve og den fællesfaglige undervisning
frem mod prøven – bl.a. om at kigge efter tegn på elevernes kompetenceudvikling.

PDF

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Christina Frausing Binau, Naturfagslærernes tid er en mistelten der skal tages i ed , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2020)
Christina Frausing Binau, Dorte Salomonsen, Redskab til analyse af integreret naturfag , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2019)
Christina Frausing Binau, Elzebeth Wøhlk, Nana Quistgaard, Symposium om den fælles naturfagsprøve , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2018)
Christina Frausing Binau, Folkeskolereformen og naturfag – vi står lidt stærkere nu , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2015)

Fælles prøve som katalysator for fællesfaglig undervisning

Citation/Eksport

Download citationer

Resumé

Mest læste artikler af samme forfatter(e)