På tværs – men hvor meget?

Mette Andresen

Kommentarer

Nr. 2 (2010)

På tværs – men hvor meget?

Mette Andresen

PDF

Fremsendt: februar 12, 2014
Publiceret: 2010-05-12

Resumé

Kommentar til artiklen “Tværfaglige samspil mellem matematik og historie”, MONA, 2010‑1

Citation/Eksport

Andresen, M. (2010). På tværs – men hvor meget?. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36169

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Mette Andresen, Svein Sjøbergs Naturfagsdidaktik opdateret og forfrisket , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2012)
Mette Andresen, “Dette er ikke en pibe” , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2011)
Mette Andresen, Lommeregneren - elevens ven eller lærerens? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2008)
Mette Andresen, Matematikundervisning og læreres professionelle udvikling , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2012)
Mette Andresen, Inspiration til grundskolens matematiklærere , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2009)
Mette Andresen, Forståelse af analytikernes praksis , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2015)