Vov dialogen

Nana Quistgaard

Kommentarer

Nr. 2 (2019)

Vov dialogen

Nana Quistgaard

PDF

Fremsendt: juni 3, 2019
Publiceret: 2019-06-07

Resumé

Kommentar til Therese Malene Nielsen: “Sokratiske samtaler i naturfagsundervisningen”, MONA 2019‑1.

Citation/Eksport

Quistgaard, N. (2019). Vov dialogen. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 2019(2), 4. Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/114700

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Nana Quistgaard, Oplevelsen og udbyttet af skolebesøg på teknik- og naturvidenskabscenter , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2006)
Nana Quistgaard, Autentiske spørgsmål kan skabe ægte engageret dialog på naturhistoriske museer , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2010)
Julie Koch Sheard, Nana Quistgaard, Robert R. Dunn, Anders P. Tøttrup, Citizen science engagerer børn i naturvidenskab , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2018)
Lars Domino Østergaard, Nana Quistgaard, Niels Bonderup Dohn, Lene Østergaard Johansen, Steffen Elmose, Jan Sølberg, Trine Hyllested, Tomas Højgaard Jensen, Ph.d.-afhandlinger , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2007)
Sune Olander Rasmussen, Dorte Elisabeth Rasmussen, Nana Quistgaard, Øget læringsudbytte gennem forbedret forberedelse og højere aktivitetsniveau i et klimafysikkursus på universitetsniveau , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2017)
Nana Quistgaard, Praktisk arbejde - et vigtigt element i erkendelsesprocessen , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2008)
Christina Frausing Binau, Elzebeth Wøhlk, Nana Quistgaard, Symposium om den fælles naturfagsprøve , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2018)