Vær stille! Vi skal have bevægelse

Bevægelsescivilisering i indskolingen

Authors

  • Jens-Ole Jensen VIA University College

DOI:

https://doi.org/10.7146/ffi.v31i0.109038

Abstract

A new school law was implemented in the Danish primary and secondary school system from August 2014. One of the main purposes of the law is to lower the consequences of social background in order to achieve better results. This objective should be achieved by a longer and more diversified school day. Physical activities have been seen as a tool to create more varied forms of teaching. By doing fieldwork and interviewing pupils from grade 0-2 the study investigate how movement activities contribute to develop social skills among the pupils and how these activities can be understood as pupil-centred teaching.

Downloads

Published

2015-12-01

How to Cite

Jensen, J.-O. (2015). Vær stille! Vi skal have bevægelse: Bevægelsescivilisering i indskolingen. Forum for Idræt, 31, 23–34. https://doi.org/10.7146/ffi.v31i0.109038

Issue

Vol. 31 (2015): Idræt i skolen, på eliteniveua og i historisk perspektiv

Section

Forum for Idræt - Generelt

License

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  1. Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.

  2. Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.

  3. Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).