Nr. Jubilæumsnummer (2022): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Se Nr. Jubilæumsnummer (2022): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Signatur, forskning, pædagogik og forbedring

Publisert: 2022-08-01

Leder

Leder

Ole Hansen, Anita Eriksson, Charlotte Ringsmose, Thomas Nordahl, Anita Nordlund, Anne-Karin Sunnevåg

4
- PDF (Dansk)

Artikler

Signatur, kunnskap, pedagogik og forbedring

Thomas Nordahl, Anne-Karin Sunnevåg, Ole Hansen

5-10
- PDF (Dansk)
Tidstypiske oppfatnings- og handlingskriser hos ungdommer

Thomas Ziehe

12-17
- PDF (Dansk)
Gennemførelse i uddannelsessystemet - hvilke barrierer er der?

Niels Egelund

18-24
- PDF (Dansk)
Dagsinstitutionernes arbejde med at skabe forbedringer

Charlotte Ringsmose

26-37
- PDF (Dansk)
Ett intersubjektivt perspektiv på pedagogisk kvalitet relaterat tillcentrala kvalitetsfaktorer i förskolan

Sonja Sheridan

38-47
- PDF (Dansk)
Hva betyr gode hverdagssituasjoner i barnehagen for de yngste barna?

May Britt Drugli

48-56
- PDF (Dansk)
Kva spesialundervisning handlar om

Peder Haug

58-69
- PDF (Dansk)
Inkludering - mer än ett specialpedagogiskt spörsmål?

Camilla Björk-Åman

70-80
- PDF (Dansk)
Inklusion i Danmark - hvilke konsekvenser har begrebsdefinitioner for den pædagogiske praksis?

Ole Hansen, Lars Qvortrup

81-92
- PDF (Dansk)
Inkludering för ökad måluppfyllelse ur elevperspektiv

Elisabeth Persson, Bengt Persson

93-102
- PDF (Dansk)
Synlig læring i dag

John Hattie

104-116
- PDF (Dansk)
Visible Learning som grunnlag for evidens og forbedringsarbeid i utdanningssystemet

Thomas Nordahl

117-125
- PDF (Dansk)
Fra forskningskunnskap til pedagogisk praksis

Terje Ogden

126-135
- PDF (Dansk)