En praksisnær vending i skolepsykologien?

– udforskning af betingelser for samarbejde mellem skolen og PPR

Authors

  • Christoffer Granhøj Borring

DOI:

https://doi.org/10.7146/tfp.v21i39.160443

Downloads

Published

2025-10-22

How to Cite

Borring, C. G. (2025). En praksisnær vending i skolepsykologien? – udforskning af betingelser for samarbejde mellem skolen og PPR. Tidsskrift for Professionsstudier, 21(39), 122–125. https://doi.org/10.7146/tfp.v21i39.160443

Issue

Vol. 21 No. 39 (2025): Rekruttering og fastholdelse

Section

Ph.d.-præsentationer

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Forfatterne bevarer deres ophavsret, men giver tidsskriftet ret til første publicering. Forfatterne kan frit uploade en version af den peer-reviewede artikel andetsteds (parallelpublicering; eller fx oversættelse til internationale tidsskrifter), men med angivelse af, at den har været offentliggjort i TfP først (jf. Creative Commons Attribution-NoDerivatives-licens (cc-by-nd 4.0).

Tidsskrift for Professionsstudier findes både trykt og digitalt. Den trykte udgave har et oplag på 2200 eksemplarer. Den digitale udgave er open-access, hvor alle har mulighed for at læse, downloade, kopiere, distribuere, udskrive og linke til teksten (jf. BOAI-definitionen).