Forstyrret og forstyrrende. Analyser af velfærdsarbejdets viden om elever, som skolen har vanskeligheder med

Forfattere

  • Marianne Brodersen

DOI:

https://doi.org/10.7146/tfp.v17i32.125179

Downloads

Publiceret

2021-02-24

Citation/Eksport

Brodersen, M. (2021). Forstyrret og forstyrrende. Analyser af velfærdsarbejdets viden om elever, som skolen har vanskeligheder med. Tidsskrift for Professionsstudier, 17(32), 160–163. https://doi.org/10.7146/tfp.v17i32.125179

Nummer

Sektion

Ph.d.-præsentationer