God inspiration på et spinkelt grundlag

Andersen, F. Ø. & Sunesen, M. S. K. (2023). Co-teaching og teamflow. Kognition og pædagogik, 33(129), 66-76.

Stanek, H. (2022, 29. april): Aalborg satser stort på co-teaching. Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/aalborg-satser-stort-paa-co-teaching/

Sunesen, M. S. K. (2019). Interview i aktionsforskning i: Sunesen, M. S. K. (red.) Aktionsforskning - Indefra og udefra. Dafolo. e-bogsudgaven

Sunesen, M.S.K (2020). Sådan laver du undersøgelser – Videnskabsteori, metode og analyse. Hans Reitzels Forlag

Sunesen, M.S.K. (2023a). Co-teaching og professionel læring i den inkluderende skole. I Søndberg, A.,

Agergaard, K., Rabøl Hansen, H., & Rasmussen, T. (red.). (2023). Fællesskabende didaktikker (s. 84-96). KvaN.

Sunesen, M.S.K. (2023b). Co-teaching, transfer og praksislæring. Kognition og pædagogik, 33 (127).

Sunesen, M.S.K. (2023c). Co-teaching og psykologisk tryghed. Dafolo.

Sunesen, M.S.K. (2023f). Co-teaching og psykologisk tryghed. Specialpædagogik - Tidsskrift for specialpædagogik og inklusion, 43 (2), 4-20.

Tanggaard, L. (2010). Fornyelsens kunst. At skabe kreativitet i skolen. Akademisk Forlag.

Willig, R. (2009). Umyndiggørelse. Hans Reitzels Forlag

Willig, R. (2016). Afvæbnet kritik. Hans Reitzels Forlag