Primus inter pares – paradokser, deadlocks og omveje i gymnasieledelse

Forfattere

  • Alice Juel Jacobsen
  • Anders Buch

DOI:

https://doi.org/10.7146/tfa.v18i3.122389

Resumé

I denne artikel undersøger vi organisatoriske reformforandringer, som de konstrueres i inter-aktionen mellem ledere og lærere i skolesammenhæng. Det empiriske grundlag er casestudier i danske gymnasieskoler. Ved at benytte en etnografisk fremgangsmåde og et paradoksbegreb knyttet til en forståelse af professioner, undersøges mikroprocesserne, der er i spil i New Public Management-forandringer i skoleregi. I artiklen viser vi, at en position som primus inter pares-leder imellem de professionelle fører til adskillige paradokser, blokeringer og omveje, alle med effekt for arbejdet med forandringer i skolen. Konkrete paradokser identificeres ud fra det em-piriske materiale, og primus inter pares-ledelsens udfordringer udfoldes.

Downloads

Publiceret

2020-05-13

Citation/Eksport

Jacobsen, A. J., & Buch, A. (2020). Primus inter pares – paradokser, deadlocks og omveje i gymnasieledelse. Tidsskrift for Arbejdsliv, 18(3), 47–63. https://doi.org/10.7146/tfa.v18i3.122389

Nummer

Årg. 18 Nr. 3 (2016): Tværfaglighed og samarbejde

Sektion

Artikler

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket ét år efter publiceringen er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.

  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.

  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).