Palabras de Caramelo (2002) som flerspråklig ressurs i spanskundervisningen ved norsk videregående skole

Forfattere

  • Ida Marie Wullum Sam Eyde videregående skole

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v31i80.152727

Resumé

Denne artikkelen utforsker hvordan Gonzalo Moures flerspråklige barnebok Palabras de Caramelo (2002) kan brukes som en ressurs i spanskundervisningen i norsk videregående skole. Boken, som inneholder innslag av arabiske ord i en spansk kontekst, kan brukes til å styrke elevenes metaspråklige kompetanse og bevissthet om språklæringsstrategier, spesielt kompensasjonsstrategier. Gjennom praktiske aktiviteter som ordlisteskapning og språklig produksjon, kan elevene bli mer bevisste flerspråklighet som ressurs i språklæring. I en virkelighet der norske barns leseferdigheter og leseglede synker er det viktig at også fremmedspråkene bidrar til å utsette barn og ungdom for litterære tekster i undervisninga. Denne artikkelen gir et innblikk i hvordan flerspråklig litteratur kan være med på dette samfunnsoppdraget.

Referencer

FN-Sambandet. (2024). Vest-Sahara. Hentet fra: https://fn.no/konflikter/vest-sahara

Haukås, Å. (2020). Metakognisjon og språklæringsstrategier. I Bjørke, C og Haukås, Å. (Red.), Fremmedspråksdidaktikk (3. utg., s. 68-83). Cappelen Damm Akademisk.

Haukås, Å. (2016). Teachers’ beliefs about multilingualism and a multilingual pedagogical approach. International Journal of Multilingualism, 13 (1), 1–18. https://doi.org/10.1080/14790718.2015.1041960

Moure, G. (2002). Palabras de Caramelo. Sopa de Libros

Olsbu, I. (2018). Litteraturens rolle. I Bjørke, Camilla; Dypedahl, Magne & Haukås, Åsta (Red.), Fremmedspråksdidaktikk (3. utg., s. 227-245). Cappelen Damm Akademisk

Oxford, R. (1990). Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. Boston: Heinle & Heinle.

Utdanningsdirektoratet (2024), Læreplan i fremmedspråk (FSP01-03). Hentet fra: https://www.udir.no/lk20/fsp01-03?lang=nob

Vlasta, S. (2022). Litterær flerspråklighet: begreper, former og funksjoner. I Barstad, Opset og Vestli, Fortellinger om migrasjon. ss. 52-68. Universitetsforlaget. https://doi.org/10.18261/9788215065526-2022-02

Wagner, Strand, Støle (2023). PIRLS 2021 - Norske tiåringers leseforståelse.

Downloads

Publiceret

2025-08-22

Citation/Eksport

Wullum, I. M. (2025). Palabras de Caramelo (2002) som flerspråklig ressurs i spanskundervisningen ved norsk videregående skole. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 31(80), 15–21. https://doi.org/10.7146/spr.v31i80.152727

Nummer

Årg. 31 Nr. 80 (2025): Flersproget litteratur

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.