Humor og relationsarbejde i andetsprogsundervisningen
DOI:
https://doi.org/10.7146/spr.v25i69.128678Nøgleord:
Relationsarbejde, AndetsprogsundervisningResumé
Resumé
Referencer
Button, G. (1992). Answers as interactional products: Two sequential practices used in job interviews. I: Drew, P. & Heritage, J. (red.), Talk at work: Interaction in institutional settings (s. 200- 212). Cambridge: Cambridge University Press.
Deci, E. & Ryan, R.M. (2002). Handbook of self-determination. Rochester: University of Rochester Press.
Kasper, G. & Ross, S. J. (2007). Multiple questions in oral proficiency interviews. Journal of Pragmatics, 39(11), 2045-2070.
Klinge, L. (2017). Lærerens relationskompetencer. Frederikshavn: Dafolo.
Roberts, C. & Sarangi, S. (1995). But are they one of us? Managing and evaluating identities in workrelated contexts. Multilingua, 14(4), 363-390.
Sperschneider, L.A. (2000). Det antropologiske rum. København: AOF’s Forlag.
Swain, M. (1995). Three functions of output in second language learning. I: Cook, G. & Seidhofer, B. (red.), Principle and practice in applied linguistics. Oxford: Oxford University Press.
Tranekjær, L. (2017). Laughables as an investigation of co-membership through the negotiation of epistemics. I: Mieroop, D.V.D. & Schnurr, S. (red.), Identity struggles at work. Amsterdam: John Benjamins.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.
Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.
Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.