Kulturundervisning i et transnationalt perspektiv

Forfattere

  • Anette Søndergaard Gregersen

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v13i41.114552

Resumé

I min ph.d.-afhandling ‘Interkulturel dannelse i fremmedsprog’ (Gregersen 2007) beskæftiger jeg mig med den kulturelle dimension af franskundervisningen i folke- skolen, især for at undersøge fagets omgang med ‘det nationale’ og dets læringssyn. Jeg bygger dels på transnational kulturteori, dvs. teori om, hvordan normer og vær- dier spreder sig på tværs af nationer i kraft af de globale medier, verdensmarkedet, international migration og turisme m.m. (Risager 2003, Hannerz 1992), dels på konstruktivistisk læringsteori, dvs. teori om, hvordan man kan forstå læring som noget den lærende selv bygger op eller konstruerer (Qvortrup 2004, Qvortrup & Qvortrup 2006). (...)

Downloads

Publiceret

2007-12-01

Citation/Eksport

Gregersen, A. S. (2007). Kulturundervisning i et transnationalt perspektiv. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 13(41), 43–46. https://doi.org/10.7146/spr.v13i41.114552

Nummer

Årg. 13 Nr. 41 (2007): Sprog, kultur og medborgerskab

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.