På vej mod kritisk literacy i danskundervisningen i 4.klasse

Forfattere

  • Line Møller Daugaard

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v23i65.112851

Resumé

Skolens literacyundervisning sigter ikke alene mod, at eleverne lærer at anvende literacy; literacyundervisningen må ligeledes bidrage til, at eleverne lærer at forholde sig analytisk og kritisk til deres egen og andres brug af literacy.

Downloads

Publiceret

2017-12-01

Citation/Eksport

Daugaard, L. M. (2017). På vej mod kritisk literacy i danskundervisningen i 4.klasse. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 23(65), 19–26. https://doi.org/10.7146/spr.v23i65.112851

Nummer

Årg. 23 Nr. 65 (2017): Literacy

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.