Announcements

SPF becomes Nordiske Studier I Pedagogisk Filosofi (NSPF)

2023-06-22

Dear readers, authors and reviewers,

We're posting this to let you know that SPF in its current form is ending and instead will become Nordiske Studier I Pedagogisk Filosofi (NSPF). Its base is the University Of Oslo and the editor is Professor Torill Strand. All SPF articles will still be freely available on this website, but the journal will not be publishing any more articles. Therefore we encourage authors who have submitted or are thinking about submitting to instead send your articles to NSPF. Their webpage with all relevant information, as well as their upcoming publications can be found here: Nordiske Studier I Pedagogisk Filosofi (NSPF).

Click below for more info:

Read more about SPF becomes Nordiske Studier I Pedagogisk Filosofi (NSPF)

Current Issue

Vol. 10 No. 1 (2021): Post-coronial education
Published: 2021-12-30

Full Issue

Temaartikler

Articles

View All Issues

Studier i pædagogisk filosofi er et elektronisk on-line, open access og peer-review'ed tidsskrift, der publicerer artikler inden for den pædagogisk filosofiske tradition i bred forstand. Artiklerne spænder fra klassiske filosofiske undersøgelser af fundamentale emner i relation til det pædagogiske felt til detaljerede og kritiske analyser af dannelse, uddannelse, læring, undervisning etc. i et filosofisk perspektiv.

Studier i pædagogisk filosofi sigter efter at fremme en levende og kritisk dialog mellem forskere på universiteter og læreranstalter fra hele Norden. Tidsskriftet repræsenterer ikke én filosofisk eller teoretisk skole eller tradition. Tværtimod er tidsskriftets mål at fremme udveksling og samarbejde mellem filosoffer, pædagogiske filosoffer og filosofisk orienterede forskere indenfor uddannelse og pædagogik i Norden. Tidsskriftet stræber derfor efter en bred nordisk spredning af artikelforfattere, fagfællebedømmere og redaktion.

Alle artikler publiceres på et af de skandinaviske sprog: dansk, norsk og svensk. I særlige tilfælde kan tidsskriftet bringe bidrag på andre sprog.