Det är inte enbart frågan om nomenklatur: Naturvetenskap och estetik


This article discusses the way humans value nature, with a focus on the way they value nature aesthetically. Of particular interest are the values of children and adolescents and the role of aesthetics in scientific studies. The discussion is based on philosophical writings, especially aesthetic sources, and current environmental education empirical research. Our aim is to show the necessity the science lessons have of an unambiguous aesthetic dimension. With flexible teaching methods that partly take place outdoor, the students' own values and aesthetic experiences become a prompting starting point for understanding humankind’s role in nature.


Lili-Ann Wolff, Åbo Akademi University Faculty of Education, Vaasa
EdD, Lecturer
Pia Sjöblom, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Åbo akademi
FD, universitetslärare i biologins och geografins didaktik
Wolff, L.-A., & Sjöblom, P. (2017). Det är inte enbart frågan om nomenklatur: Naturvetenskap och estetik. Studier I Pædagogisk Filosofi, 5(2), 38-61.