Ledelse af kreativ tænkning

Teaterkreativitet for erhvervslivskursister

Forfattere

  • Ida Krøgholt

DOI:

https://doi.org/10.7146/peri.v9iS4.110577

Nøgleord:

æstetisk andethed, kreativ tænkning, kreativ pædagogik

Resumé

Artiklen “Ledelse af kreativ tænkning. Teaterkreativitet for erhvervslivskursister” beskæftiger sig med de udfordringer, kunstfagene møder, når kunstens kreative former overføres til andre steder og kontekster. Artiklens centrale analyseobjekt er en teaterfagligt forankret kreativ proces udført for erhvervslivskursister på Aarhus Universitet. Artiklen undersøger gennem case-analysen, hvordan æstetisk ‘andethed’ kan struktureres og faciliteres til kursister i erhvervslivet og giver et bud på, hvordan vi kan beskrive den æstetiske ydelse af en sådan proces.

Referencer

Bamford, Anne, 2006. The Ildsjæl in the classroom: a review of Danish arts education in the Folkeskole. Kbh.: Kunstrådet. http://www.kunstraadet.dk/db/files/the_ildsjael_in_the_class_room.pdf
Bolton, Gavin, 1986. Selected Writings. London and New York: Longman.
Bolton, Gavin, 1992. New perspectives on classroom drama. London: Simon & Schuster. de Bono, Edward, 1990(1977). Lateral thinking. London: Pinguin Books.
Bourdieu, Pierre, 1997. Af praktiske grunde: Omkring teorien om menneskelig handlen. Kbh.: Hans Reitzels Forlag.
Braanaas, Nils, 2008. Dramapedagogisk historie og teori. 5. udg. Trondheim: Tapir, akademisk forlag.
Eriksson, Stig, 2009. Distancing at close range. Investigating the significance of distancing in drama education. Åbo: Akademisk Avhandling.
Frayling, Christopher, 1993/1994. Research in Art and Design. Royal Collage of Art Research Papers, 1 (4).
Goffman, Erving, 1997. The Goffman Reader. Oxford: Blackwell.
Heggstad, Kari Mjaaland, 2008. Prosperos nyve og den sokratiske orden. En undersøgelse af TIU praksis via begrebet ‘framing’. I: Niels Lehmann og Aslaug Nyrness, red. Ut ifra det konkrete. Bidrag til en retorisk kunstfagdidaktikk. Oslo: Universitetsforlaget.
Lerdahl, Erik, 2008. Slagkraft. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag.
Lerdahl, Erik, 2005. The Vision-Based Methodology: a holistic approach to the design of products. I: B. Rønning, red. FLYT: en nøkkel til kreativitet og innovasjon. Trondheim: Tapir, Akademisk forlag.
Luhmann, Niklas, 1994(1971). Politische Planung. Aufsätze zur Soziologie von Politik und Verwaltung. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Nicholson, Helen, 2005. Applied drama: the gift of theatre. London: Palgrave Macmillan.
Prentki, Tim and Sheila Preston, eds., 2008. Applied theatre reader. London and New York: Routledge.
Schwarz, Roger et. al., 2005. The Skilled Facilitator Fieldbook. San Francisco: Jossey-Bass.
Taylor, Philip, 2003. Applied theatre: creating transformative encounters in the community. Portsmouth: Heinemann.

Downloads

Publiceret

2012-01-01

Citation/Eksport

Krøgholt, I. (2012). Ledelse af kreativ tænkning: Teaterkreativitet for erhvervslivskursister. Peripeti, 9(S4), 81–95. https://doi.org/10.7146/peri.v9iS4.110577

Nummer

Årg. 9 Nr. S4 (2012): Kunst, kreativitet og viden

Sektion

Caseanalyser

Licens

Det følgende vedrører alle Peripeti-udgivelser fra 2024, nr. 39, og senere:

Peripeti er et Diamond Open Access-tidsskrift, der giver direkte open acces til publiceret indhold ud fra princippet om, at det at gøre forskning frit tilgængelig for offentligheden understøtter en større global udveksling af viden.

Forfattere skal ikke betale for indsendelse, redigering eller offentliggørelse af artikler.

Forfattere, der bidrager til Peripeti, bevarer ophavsretten til deres artikler.

Forfattere accepterer at udgive artikler under en Creative Commons CC-BY-NC 4.0-licens. Vilkårene for denne licens tillader brugere frit at kopiere og videredistribuere materialet i ethvert medie eller format og at tilpasse, transformere og bygge videre på materialet, så længe der gives passende kreditering, et link til licensen gives, og eventuelle ændringer angives. Brugere må ikke dele eller tilpasse materialet til kommercielle formål uden samtykke fra licensgiveren. Brugen af licensen må ikke på nogen måde antyde, at licensgiveren støtter tredjeparten eller dennes brug. Licensen kan ikke tilbagekaldes.

Forfattere opfordres til at lægge deres artikler ud på personlige og/eller institutionelle hjemmesider for at sikre endnu større offentlig adgang efter udgivelsen. Forfattere har ret til at arkivere deres artikler i fondes og offentlige institutioners arkiver, men Peripeti anmoder om, at forfattere bruger et direkte link til den publicerede artikel på tidsskriftets hjemmeside, når det er muligt, da Peripeti som en ikke-kommerciel, offentligt finansieret udgiver er afhængig af niveauet af brugeraktivitet på tidsskriftets hjemmeside.

Vedrørende tidligere udgivelser, indtil 2024, herunder nr. 38:

Ophavsretten deles mellem Peripeti og forfatteren/forfatterne. Tidsskriftet er et open access-tidsskrift, der giver direkte adgang til alt indhold baseret på princippet om, at det at gøre forskning frit tilgængelig for offentligheden understøtter en større global udveksling af viden. Brugere kan frit kopiere og dele materiale i ethvert medie eller format, så længe der gives passende kreditering. Enhver anden brug kræver skriftligt samtykke fra indehaverne af ophavsretten.