På spor av en tredje poetikk i teater for de minste
DOI:
https://doi.org/10.7146/peri.v8i15.108207Nøgleord:
Teater, Kunstpædagogik, Poetik, performativitet, børneteater, Dråpene, Steffi Lund, Turid OuslandResumé
Starting from the distinction between performative postdramatic poetics on the one hand, and poetics based on the traditional divide between stage and auditory on the other, Böhnisch examines the possibility of a third poetics between these two apparently opposing positions in drama and theatre aesthetics. Through an analysis of the performance Dråpene (eng.: The Drops, Lund & Ousland 2000) she shows how the scenic actions create performative openings and closings in relation to the child audience.
Referencer
Bennett, Susan: Theatre audiences. A theory of production and reception. Routledge, London and New York 1997.
Böhnisch, Siemke: ”Feedbacksløyfer og henvendthet”, i: Szatkowski, Janek (red.) Performative former. Peripeti, særnummer, Aarhus 2011.
Böhnisch, Siemke: Feedbacksløyfer i teater for svært unge tilskuere. Et bidrag til en performativ teori og analyse. (Ph.d.-avhandling). Institut for Æstetiske Fag, Det Humanistiske Fakultet, Aarhus Universitet, [Århus] 2010.
Böhnisch, Siemke: ”Feedbacksløyfer i teater for de minste”, i: By, Ragnhild (red.): Form møter form. Lek møter teater. Cappelen akademisk, Oslo 2009, s. 171-190.
Brook, Peter: Det tomme rum. Tanker om teatret og tiden (overs. J.J. Jensen). Munksgaard, København 1988.
Brook, Peter: The empty space. New York, Atheneum, New York 1968.
Fischer-Lichte, Erika: Ästhetik des Performativen. Suhrkamp, Frankfurt am Main 2004.
Juncker, Beth: Om processen. Det æstetiskes betydning I børns kultur. Tiderne Skifter, København 2006.
Gulbrandsen, Morten Stenseng: ”Skolesekk med passivt innhold”, i: Molven, Nina (red.): Q-barnekultur, 4, 2010 [a], vol. 7, s. 40-41.
Gulbrandsen, Morten Stenseng: ”Kulturdepartementet avviser kritikk: - Skolesekken er en ressurs”, i: Molven, Nina (red.): Q-barnekultur, 4, 2010 [b], vol. 7, s. 42.
Kattwinkel, Susan: Audience Participation. Essays on inclusion in performance. Praeger, Westport, Conn. 2003.
Kuhn, Sinje: ”Audience participation in children’s theatre performances”, i: IXYPSILONZETT. Magazine for Children’s and Young People’s Theatre, 1, 2008, s. 27-29.
Kuhn, Sinje: ”Partizipation im ’Erlebnisgarten’ des Theaters für die Allerkleinsten”, i: Droste, Gabi dan (red.): Theater von Anfang an! Bildung, Kunst und frühe Kindheit. Transcript, Bielefeld 2009, s. 187-191.
Løkken, Gunvor: Når små barn møtes. Om de yngste barnas gruppefellesskap i barnehagen. Cappelen akademisk, Oslo 1996.
Nagel, Lisa Marie: ”Postdramatisk teater for et predramatisk publikum. En analyse av danseforestillingen ’Inni min klode’ og ’Se min kjole’ med henblikk på Hans-Thies Lehmann og postdramatisk teaterteori”, i: DRAMA.
Nordisk dramapedagogisk tidsskrift, 3, 2007, s. 12-15.
Stern, Daniel N.: The interpersonal world of the infant. A view from psychoanalysis and developmental psychology. Basic Books, New York 1985.
Böhnisch, Siemke: ”Feedbacksløyfer og henvendthet”, i: Szatkowski, Janek (red.) Performative former. Peripeti, særnummer, Aarhus 2011.
Böhnisch, Siemke: Feedbacksløyfer i teater for svært unge tilskuere. Et bidrag til en performativ teori og analyse. (Ph.d.-avhandling). Institut for Æstetiske Fag, Det Humanistiske Fakultet, Aarhus Universitet, [Århus] 2010.
Böhnisch, Siemke: ”Feedbacksløyfer i teater for de minste”, i: By, Ragnhild (red.): Form møter form. Lek møter teater. Cappelen akademisk, Oslo 2009, s. 171-190.
Brook, Peter: Det tomme rum. Tanker om teatret og tiden (overs. J.J. Jensen). Munksgaard, København 1988.
Brook, Peter: The empty space. New York, Atheneum, New York 1968.
Fischer-Lichte, Erika: Ästhetik des Performativen. Suhrkamp, Frankfurt am Main 2004.
Juncker, Beth: Om processen. Det æstetiskes betydning I børns kultur. Tiderne Skifter, København 2006.
Gulbrandsen, Morten Stenseng: ”Skolesekk med passivt innhold”, i: Molven, Nina (red.): Q-barnekultur, 4, 2010 [a], vol. 7, s. 40-41.
Gulbrandsen, Morten Stenseng: ”Kulturdepartementet avviser kritikk: - Skolesekken er en ressurs”, i: Molven, Nina (red.): Q-barnekultur, 4, 2010 [b], vol. 7, s. 42.
Kattwinkel, Susan: Audience Participation. Essays on inclusion in performance. Praeger, Westport, Conn. 2003.
Kuhn, Sinje: ”Audience participation in children’s theatre performances”, i: IXYPSILONZETT. Magazine for Children’s and Young People’s Theatre, 1, 2008, s. 27-29.
Kuhn, Sinje: ”Partizipation im ’Erlebnisgarten’ des Theaters für die Allerkleinsten”, i: Droste, Gabi dan (red.): Theater von Anfang an! Bildung, Kunst und frühe Kindheit. Transcript, Bielefeld 2009, s. 187-191.
Løkken, Gunvor: Når små barn møtes. Om de yngste barnas gruppefellesskap i barnehagen. Cappelen akademisk, Oslo 1996.
Nagel, Lisa Marie: ”Postdramatisk teater for et predramatisk publikum. En analyse av danseforestillingen ’Inni min klode’ og ’Se min kjole’ med henblikk på Hans-Thies Lehmann og postdramatisk teaterteori”, i: DRAMA.
Nordisk dramapedagogisk tidsskrift, 3, 2007, s. 12-15.
Stern, Daniel N.: The interpersonal world of the infant. A view from psychoanalysis and developmental psychology. Basic Books, New York 1985.
Downloads
Publiceret
2011-01-01
Citation/Eksport
Böhnisch, S. (2011). På spor av en tredje poetikk i teater for de minste. Peripeti, 8(15), 9–17. https://doi.org/10.7146/peri.v8i15.108207
Nummer
Sektion
Temaartikler
Licens
Copyright Peripeti og forfatterne - Artiklerne er tilgængelige for direkte links.
