Nr. 4 (2014)

Nr. 4 (2014)

Publiceret december 10, 2014
Nr. 4 (2014)

Fra redaktionen

Fra redaktionen
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36278
PDF

Artikler

Gunver Majgaard, Jens Jørgen Hansen, Lykke Bertel, Anders Pagh
Fra digitalt design til fysisk udtryk – anvendelse af 3-d-printere og NAO-robotter i folkeskolen
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36259
PDF
Thomas R.S. Albrechtsen, Mie Engelbert Jensen
Efter-/videreuddannelseseventyret – for matematiklærere
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36279
PDF
Mikkel Willum Johansen, Morten Misfeldt
Når matematikere undersøger matematik – og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36280
PDF

Aktuel analyse

Iben Dalgaard
Folkeskolereformen og naturfag
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36277
PDF

Kommentarer

Henriette Tolstrup Holmegaard
Piger og piger og deres naturfagsundervisning
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36281
PDF
Lars Brian Krogh
Jagten på den ultimative læringsressource
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36282
PDF
Charlotte Buchhave
Styrk de uformelle læringsmiljøer i samarbejde med de formelle
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36283
PDF
Ove Poulsen
Om fysikere og arbejdsmarkedet
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36284
PDF
Torben Christoffersen
Almendannelse, naturvidenskab og matematik i det almene gymnasium
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36285
PDF

Litteratur

Kristian Danielsen
Matematikken i abbacobøgerne – Et interessant mysterium
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36286
PDF
Jane Buus Sørensen, Ulla Willumsen
Lærebøkene – vaksine mot faglig forståelse?
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36287
PDF

Nyheder

Nyheder
https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36288
PDF