Digitalisering af undervisningen i almen patologi

Authors

  • Ben Vainer Patologiafdelingen, Rigshospitalet, og Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Carina Kirstine Klarskov Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Niels Werner Mortensen Fakultetsservice, SUND IT, Panum Instituttet, Københavns Universitet
  • Paul Meyer Mai Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Flemming Fryd Johansen Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/lom.v7i12.17397

Keywords:

digitalisering, patologi, virtuel mikroskopi, videokonference, digitale medier, blog, det digitale klasseværelse

Abstract

Patologi er læren om sygdommes manifestationer i væv og celler, herunder sygdommes årsager og mekanismer, og er en central del af undervisningen på en lang række studier om menneskers og dyrs sygdomme. Imod slutningen af 00’erne kom de første præparatscannere til Danmark, og for faget almen patologi på Københavns Universitet blev dette udnyttet til at forbedre og modernisere undervisningen. Faget baserer nu sin undervisning på digitalisering og anvendelse af digitale medier, og både undervisning og eksamen i vævs- og celleforandringer foregår nu med digitale hjælpemidler. I løbet af de sidste fem år er alle vævspræparater digitaliserede, og sideløbende hermed er den elektroniske platform for faget blevet udbygget. Fagets egne forelæsninger videooptages og streames, forelæsninger udført af internationalt anerkendte undervisere på udenlandske universiteter transmitteres live, og en patologi-blog øger studerendes adgang til underviserne. Til selvstudium udvikles multiple choice-tests baseret på mikroskopipræparater samt korte filmklip, der gennemgår mikroskopiforandringerne. Digitale spørgeskemaer har vist, at disse tiltag har forbedret undervisningen og øget studentertilfredsheden ganske betydeligt. Denne oversigtsartikel vil præsentere de digitale tiltag og deres betydning for undervisningen i patologi på Københavns Universitet.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ben Vainer, Patologiafdelingen, Rigshospitalet, og Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Professor, overlæge, ph.d., dr.med. Patologiafdelingen, Rigshospitalet, Københavns Universitet.

Flemming Fryd Johansen, Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Professor, dr.med., Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Downloads

Published

2014-10-21

How to Cite

Vainer, B., Klarskov, C. K., Mortensen, N. W., Mai, P. M., & Johansen, F. F. (2014). Digitalisering af undervisningen i almen patologi. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), 7(12). https://doi.org/10.7146/lom.v7i12.17397

Issue

Vol. 7 No. 12 (2014): Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser

Section

Articles

License



Articles published in the Journal of Learning and Media are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Unported Licens.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication; simultaneously articles are licensend under the Creative Commons Attribution license: Attribution-NonCommercial-NoDerviatives (by-nc-nd). Read about this license at https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

---

At LOM.dk, you will also find articles from the discontinued Journal for the Continuing and Further Education of the Danish Universities (UNEV). Note that special rules apply to UNEV articles:

It is the authors and any other copyright holder who have the copyright of articles published under the auspices of UNEV, and access to the articles is contingent on users acknowledging and complying with the associated legal guidelines:

  • Users may download and print one copy of any UNEV publication for private studies or research.
  • The redistribution of articles or the use of these for revenue-funded activities or commercial purposes are not allowed.
  • It is not allowed to distribute the URLs of UNEV articles.