Digitalisering af undervisningen i almen patologi

Forfattere

  • Ben Vainer Patologiafdelingen, Rigshospitalet, og Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Carina Kirstine Klarskov Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Niels Werner Mortensen Fakultetsservice, SUND IT, Panum Instituttet, Københavns Universitet
  • Paul Meyer Mai Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet
  • Flemming Fryd Johansen Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/lom.v7i12.17397

Nøgleord:

digitalisering, patologi, virtuel mikroskopi, videokonference, digitale medier, blog, det digitale klasseværelse

Resumé

Patologi er læren om sygdommes manifestationer i væv og celler, herunder sygdommes årsager og mekanismer, og er en central del af undervisningen på en lang række studier om menneskers og dyrs sygdomme. Imod slutningen af 00’erne kom de første præparatscannere til Danmark, og for faget almen patologi på Københavns Universitet blev dette udnyttet til at forbedre og modernisere undervisningen. Faget baserer nu sin undervisning på digitalisering og anvendelse af digitale medier, og både undervisning og eksamen i vævs- og celleforandringer foregår nu med digitale hjælpemidler. I løbet af de sidste fem år er alle vævspræparater digitaliserede, og sideløbende hermed er den elektroniske platform for faget blevet udbygget. Fagets egne forelæsninger videooptages og streames, forelæsninger udført af internationalt anerkendte undervisere på udenlandske universiteter transmitteres live, og en patologi-blog øger studerendes adgang til underviserne. Til selvstudium udvikles multiple choice-tests baseret på mikroskopipræparater samt korte filmklip, der gennemgår mikroskopiforandringerne. Digitale spørgeskemaer har vist, at disse tiltag har forbedret undervisningen og øget studentertilfredsheden ganske betydeligt. Denne oversigtsartikel vil præsentere de digitale tiltag og deres betydning for undervisningen i patologi på Københavns Universitet.

Downloads

Download-data er endnu ikke tilgængelig.

Forfatterbiografier

Ben Vainer, Patologiafdelingen, Rigshospitalet, og Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Professor, overlæge, ph.d., dr.med. Patologiafdelingen, Rigshospitalet, Københavns Universitet.

Flemming Fryd Johansen, Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Professor, dr.med., Biomedicinsk Institut, Københavns Universitet

Downloads

Publiceret

21-10-2014

Citation/Eksport

Vainer, B., Klarskov, C. K., Mortensen, N. W., Mai, P. M., & Johansen, F. F. (2014). Digitalisering af undervisningen i almen patologi. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), 7(12). https://doi.org/10.7146/lom.v7i12.17397

Nummer

Årg. 7 Nr. 12 (2014): Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser

Sektion

Artikler inden for tema

Licens

Creative Commons licens

Artikler publiceret i Tidsskriftet for Læring og Medier er licenseret under en Creative Commons Navngivelse-IkkeKommerciel-IngenBearbejdelse 4.0 Unported Licens.

Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af Creative Commons Attribution-licensen: Navngivelse – Ikke-kommerciel  - Ingen Bearbejdede Værker (by-nc-nd). Læs om licensen på http://www.creativecommons.dk/om/.

---

På LOM.dk kan du endvidere finde artikler fra det nu nedlagte Tidsskrift for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse (UNEV). Vær opmærksom på, at der gælder særlige regler for UNEV artikler:

Det er forfatterne og evt. andre ophavsret indehavere, der har ophavsretten til artikler udgivet i UNEV regi, og det er en betingelse for adgang til artiklerne, at brugere anerkender og overholder de juridiske retningslinjer forbundet hermed.

  • Brugere må downloade og printe én kopi af en hvilken som helst UNEV artikel mhp. private studier eller forskning.
  • Det er ikke tilladt at videredistribuere artikler eller anvende disse til indtægtsdækkede aktiviteter eller kommercielle formål.
  • Det er tilladt at distribuere URL’en til UNEV artikler.