Sociale medier som læringsredskaber

Forfattere

  • Lill Ingstad Copenhagen Business School
  • Margrethe Smedegaard Mondahl Copenhagen Business School
  • Jonas Rasmussen Forskningsgruppen Uddannelsesforskning ved ISV (UFO)
  • Lisbet Pals Svendsen

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v6i10.5553

Resumé

Kan sociale medier anvendes som læringsredskaber til støtte for sociale, kollaborative processer, der er udfordrende og motiverende, og som samtidig understøtter (fremmedsprogs)tilegnelsen?
Artiklen diskuterer eksempler på fagdidaktiske udfordringer i sprogundervisningen på CBS med fokus på engelsk.

Downloads

Publiceret

2011-03-01

Citation/Eksport

Ingstad, L., Mondahl, M. S., Rasmussen, J., & Svendsen, L. P. (2011). Sociale medier som læringsredskaber. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 6(10), 4–10. https://doi.org/10.7146/dut.v6i10.5553

Nummer

Årg. 6 Nr. 10 (2011): Almenpædagogik og fagdidaktik

Sektion

Videnskabelig artikel

Licens

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.