Det pædagogiske paradoks

- mellem Delfi og Sinai

Forfattere

  • Henrik Vase Frandsen Lektor, DPU, AU.

DOI:

https://doi.org/10.7146/spf.v8i2.110883

Nøgleord:

det pædagogiske paradoks, frihed, opfordring, appel, D. Benner

Resumé

Artiklen vil diskutere det pædagogiske paradoks primært ud fra D. Benner. Artiklen hævder, at det pædagogiske paradoks hviler på en forståelse af frihed, der hos Benner er underbelyst, og en idé om autenticitet, der ender i det isolerede Selv. Jeg foreslår her over for at studere appellens fænomen m.h.p. at indkredse en idé om frihed, der ikke udelukker enhver ydre indflydelse.

Downloads

Publiceret

2020-06-24

Citation/Eksport

Frandsen, H. V. (2020). Det pædagogiske paradoks: - mellem Delfi og Sinai. Studier I Pædagogisk Filosofi, 8(2), 44–57. https://doi.org/10.7146/spf.v8i2.110883

Nummer

Årg. 8 Nr. 2 (2019): Pædagogikkens egenart

Sektion

Temaartikler

Licens

Forfatteren/forfatterne og tidsskriftet deler copyrighten, og skal begge krediteres ved brug af publiceret materiale til citat eller lignende. Artikler publiceret i Studier i Pædagogisk Filosofi må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) frit til ikke-kommercielle formål. Artikler publiceret i Studier i Pædagogisk Filosofi må, efter godkendelse fra redaktionen, gerne publiceres i andre tidsskrifter (Studier i Pædagogisk Filosofi publicerer dog ikke selv artikler, der tidligere har været publiceret). Artikler må gerne uploades i instutionelle databaser, hvis dette kræves af forfatteren som del af en bevilling eller er institutionelt krav.