Når to bliver til flere : om udfordringerne for innovationsdidaktikken i naturfagsundervisningen

Most read articles by the same author(s)

• Morten Misfeldt, Trekantsberegninger og teknologi – et eksempel på hvordan teknologi har (eller bør have) indflydelse på udvikling af Matematikcurriculum , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 1 (2014)
• Mikkel Willum Johansen, Morten Misfeldt, Når matematikere undersøger matematik – og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 4 (2014)
• Rikke Magnussen, Carsten Jessen, Naturfaglig praksis og spillignende læring , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 2 (2006)
• Morten Misfeldt, Om at forestille sig elevernes arbejde, læring og motivation , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 3 (2016)
• Morten Misfeldt, Læreres vurdering af et læremiddels potentiale til at støtte matematisk kompetenceudvikling - Eksemplet Matematikkens Univers , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: No. 1 (2011)