Citation/Eksport
Magnussen, R., & Jessen, C. (2017). Naturfaglig praksis og spillignende læring. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36502
Resumé
Inden for de seneste år er der forsket i hvordan man ved hjælp af nye medier som computerspil eller
it-støttede rollespil kan skabe nye typer af læringsmiljøer til skolens naturfagsundervisning. Artiklen
præsenterer det it-støttede læringsrollespil Drabssag/Melved og de første erfaringer med brug af spillet
i to 8.-klasser. Beskrivelsen præsenterer et eksempel på hvordan spil-lignende læringsrum kan understøtte
læring af centrale elementer i naturvidenskabelig praksis.