Nr. 2 (2021)

Publiceret juni 6, 2021
Nr. 2 (2021)
Hele nummeret
PDF [7 MB]

Fra redaktionen

Fra redaktionen
PDF

Artikler

Brian Christensen
Overgangsproblemer i matematik
PDF
Lars Krogh, Pernille Andersen, Harald Brandt, Peer Daugbjerg, Martin Sillasen
Lærerstuderendes undervisning i modeller og modellering i praktikken – handlinger og udfordringer i et PCK-perspektiv
PDF
Kari Thynebjerg, Karin Lilius
Lærerstuderendes udvikling af autonomi
PDF

Aktuel analyse

Trine Hyllested, Bjørn Johannsen
Dyret og fremtidens (antropocæne) medborger
PDF

Kommentarer

Lene Madsen
Gymnasiespecialisering, godt på vej eller langt fra målet?
PDF
Kasper Jensen
En CAS- og undersøgelsesbaseret tilgang til differentialregning
PDF
Jette Schmidt
Udvikling af en didaktik for teknologisk dannende undervisning i naturfagene
PDF
Pernille Kaltoft
Må vi bede om en forsker til at dokumentere teknologisk dannelse og STEM på htx?
PDF
Katia Nielsen, Henriette Holmegaard
Kønnede udfordringer i folkeskolen
PDF