Nr. 3 (2026)

Publiceret september 24, 2026
Nr. 3 (2026)
Hele nummeret
PDF
Forside MONA september 26

Fra redaktionen

Fra redaktionen
https://doi.org/10.7146/mona.v26i3.171653
PDF

Artikler

Henriette Holmegaard, Lene Møller Madsen, lars Ulriksen, katia Bill Nielsen, Emilie Gertz, Jonas Niemann, Astrid Emilie Schrøder
28
Hvad har identitet med naturvidenskab at gøre? : En introduktion til forskningsfeltet naturvidenskabelige identiteter
https://doi.org/10.7146/mona.v26i3.166481
PDF
Claus Auning, Suzanne Rønhøj Schjøtt, Lars Petersen , Lone Djernis Olsen, Morten Rask Petersen
Når samarbejde bliver til didaktisk udvikling: Læreres oplevelser af professionelle læringsfællesskaber på tværs af institutioner
https://doi.org/10.7146/mona.v26i3.168001
PDF
Maria Møller, Bettina Dahl Søndergaard, Lykke Brogaard Bertel, Søren Hansen, Camilla Guldborg Hundahl
Hvordan udvikler elever og studerende kompetence til at opstille et STEM-problem? Et multipelt casestudie fra grundskole, HTX, EUX og universitet
https://doi.org/10.7146/mona.v26i3.157972
PDF

Kommentarer

Mette Thompson
Analyse giver værdifuldt sprog for elevers udfordringer med brøker
https://doi.org/10.7146/mona.v26i3.171652
PDF