Nr. 2 (2024)

Publiceret juni 5, 2024
Nr. 2 (2024)
Hele nummeret
PDF
Forside MONA 24 2

Fra redaktionen

Fra redaktionen
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.146448
PDF

Artikler

Dorte Moeskær Larsen, Troels Gannerup Christensen, Stig Toke Gissel, Louis Køhrsen
Matematiklærernes didaktiske brugsmønstre og elevhandlinger når læremidlet MatematikFessor anvendes i undervisningen
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.146449
PDF
Esben Nedenskov Petersen, Helene Thise, Katja Sørensen Vilien
Tekstarbejde i sciencefag på STX
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.146450
PDF
Jacob Højgaard Christensen, Rune Müller Kristensen
Natur/teknologi og nordiske elevers miljø- og klimabevidsthed
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.146452
PDF

Aktuel analyse

Brian Krog Christensen
Hvad får eleverne til at vælge de naturvidenskabelige studieretninger i gymnasiet?
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.144376
PDF

Kommentarer

Liv Kondrup Hardahl,, Annika Foxby
Science i dagtilbud: Pædagoger er ikke naturfagslærere
https://doi.org/10.7146/mona.v24i2.146454
PDF