LOM #36: Fremtidens eksamensformer i en tid med AI – Hvad er viden og vurdering, og hvilken rolle skal teknologien spille?

21-09-2026

Redaktør: Jens Jørgen Hansen, SDU, jjh@sdu.dk
Redaktør: Inger-Marie Falgren Christensen, SDU, imc@sdu.dk  
Redaktør: Jacob Gorm Davidsen, AAU, jdavidsen@ikp.aau.dk
Gæsteredaktør: Magnus Hontvedt, Universitetet i Sørøst-Norge (USN),  magnus.hontvedt@usn.no

Kunstig intelligens udfordrer grundlæggende den måde, hvorpå vi håndterer eksamen og bedømmelse på videregående uddannelser (høyere utdanning i Norge og högre utbildning i Sverige). Generative AI-værktøjer er på få år blevet en integreret del af mange studerendes studiepraksis og rejser nye spørgsmål om, hvad vi ønsker at bedømme, hvordan vi bedømmer, og hvorfor vi overhovedet eksaminerer.

Mange institutioner har primært reageret ved at forsøge at tilpasse eller beskytte eksisterende eksamensformer. Samtidig åbner AI mulighed for at gentænke selve eksamensbegrebet. Hvis teknologien er blevet en naturlig del af professionel praksis og vidensarbejde, hvilken rolle skal den så spille i uddannelsernes (bachelor, kandidat og ph.d.) prøve- og bedømmelsesformer? Skal eksamen fortsat være adskilt fra undervisningen? Skal vi fortsat prioritere individuelle stedprøver og afsluttende eksamener? Eller kalder AI på nye former for løbende, integreret og autentisk evaluering?

LOM inviterer bidrag, der undersøger teknologiens rolle i udviklingen af fremtidens eksamensformer. Vi søger især artikler, der beskæftiger sig med pædagogiske, didaktiske, organisatoriske og teknologiske perspektiver på eksamen i videregående uddannelser (høyere utdanning i Norge og högre utbildning i Sverige). Hvordan bliver teknologien ikke blot en del af undervisningen, men også en meningsfuld del af den måde, vi udprøver og bedømmer læring på

Vi inviterer bidrag om emner som:

  • AI som tilladt, integreret eller påkrævet del af eksamen

  • Design af eksamensformer i en AI-præget uddannelseskontekst

  • Mundtlige, skriftlige og multimodale eksamensformer

  • Portfolio, projektbaseret bedømmelse og løbende evaluering

  • Samspillet mellem formativ og summativ evaluering

  • Autentiske prøver og praksisnære vurderingsformer

  • Forholdet mellem undervisning, læringsaktiviteter og eksamen

  • Hvad skal bedømmes, når AI kan producere tekst, analyser og problemløsninger, herunder balancen mellem produkt- og procesfokus?

  • AI og akademisk integritet

  • Kompetenceforståelser og læringsmål i lyset af generativ AI

  • Teknologiunderstøttet feedback og evaluering

  • Institutionelle strategier og erfaringer med AI og eksamen

  • Studerendes og underviseres oplevelser af nye eksamensformer

  • Kritiske perspektiver på eksamen som institution og samfundsmæssig praksis

Et bredere spørgsmål i relation til fremtidens eksamensformer

Temanummeret ønsker også at åbne for den mere grundlæggende diskussion:

Hvad er videregående uddannelse (høyere utdanning i Norge og högre utbildning i Sverige) egentlig i en tid, hvor kunstig intelligens bliver en central del af professionel praksis?

Når kandidater dimitterer fra en videregående uddannelse (høyere utdanning i Norge og högre utbildning i Sverige), hvilke kompetencer, hvilken dømmekraft og hvilke handlemuligheder forventer samfundet da, at de besidder? Og hvordan bør eksamensformerne afspejle disse forventninger? Vi ser frem til at modtage bidrag, der ikke alene beskriver konkrete eksamensformer, men også udfordrer etablerede antagelser om læring, viden, kompetencer og bedømmelse samt om teknologiens rolle.

Typer af bidrag

Vi inviterer traditionelle forskningsartikler, herunder praksisbaserede undersøgelser, udviklingsprojekter, design cases og konceptuelle eller kritiske analyser. Alle artikler skal overholde LOM’s retningslinjer for forfattere: https://tidsskrift.dk/lom/about/submissions 

Vigtige datoer

  • Interessetilkendegivelse i form af et abstract på 100 - 200 ord indsendes senest d. 9. november 2026 til temanummerets redaktører via e-mail

  • Redaktionen tilkendegiver foreløbig accept/afslag senest d. 13. november 2026

  • Manuskript indsendes via ww.lom.dk senest d. 1. februar 2027

  • Review sendes til forfatteren i april 2027

  • Endeligt manuskript indsendes primo juni 2027

  • Temanummeret udkommer sommer 2027