Når ingenting sker - Drenges improvisationer i skolens mellemrum

Resumé

Drengene   i  Friskolens   9.  klasse er for dovne, synes deres lærere. Pigerne er mere dygtige og ar· bejdsomme. De træder frem i undervisningen og i projektar­ bejde,  mens drengene er svære· re at motivere til at præstere i klasseværelset. Synes lærerne. Men når  drengene  indtager  sko­ lens 'mellemrum', skaber de de· res egne kreative og eksperi­ menterende kulturelle udtryks· former.  Med humor  og  improvi­ sationer  udfordrer de autorite­ terne  - og  åbner måske samti­dig for nye former for inklusion.