Henriksen, Birgit, Københavns Universitet Institut for Engelsk, Germansk og Romansk, Danmark

• Studier i læreruddannelse og -profession Årg. 2 Nr. 2 (2017): Didaktiske opmærksomhedsfelter - Artikler inden for tema
  Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel
  Resumé  PDF