Årg. 2 Nr. 2 (2009): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2009

Volume 2 - 2009

• Studenter i centrum - i en tværfaglig undervisningssituation

  Ida Theilade

  • PDF

• PBL og frihedsgrader i laboratorieundervisningen på Det Farmaceutiske Fakultet

  Brian Lohse

  • PDF

• Restrukturering af kurset ”Almen Husdyravl”

  Birgitte Ask

  • PDF

• From chaos to order – redefining and clarifying student project assignments.

  Charlotte Helgstrand

  • PDF

• Continuous evaluation of a new course in molecular microbiology

  Peter Kjelgaard

  • PDF

• Constructive alignment: Udvalgte temaer i Sundhedsantropologien, Seminarierækken

  Katrine Schepelern Johansen

  • PDF

• Omstrukturering af Statistik for Psykologer

  Kajsa Kvist

  • PDF

• Kursusudvikling med fokus på dybdelæring

  Eleonora Lund Lametsch, Marianne Lund Lametsch

  • PDF

• Integrating project work in an applied statistics course

  Christian Pipper

  • PDF (English)

• Pædagogiske udfordringer ved undervisning i (fagets) videnskabsteori

  Christian Gamborg

  • PDF

• Case-Based Learning for Declarative Knowledge

  Kenneth Baltzer

  • PDF (English)

• Revision af laboratorieøvelse for større engagement og udbytte

  Camilla Sichlau Bruun

  • PDF

• Problem Based Learning and the university field course in zoology: the way to success

  Alexey Solodovnikov

  • PDF (English)

• Oprettelse og evaluering af elementer af kurset Emerging Molecular Techniques in Microbiology – fordele og udfordringer ved at opbygge et kursus omkring et reelt forskningsprojekt

  Mølle Burmølle, Lars Hestbjerg Hansen

  • PDF (English)

• Supervision of Students with Structured Student-centered Teaching

  Rubini Kannangara, Mika Zagrobelny

  • PDF (English)

• Udvikling af bevidsthed om kroppens rolle i læreprocesser på idrætsuddannelsen – en fænomenologisk undersøgelse af studerendes oplevelser i faget kropsbasis

  Charlotte Svendler Nielsen

  • PDF

• Undervisning af små hold

  Jacob Stordal Christiansen

  • PDF

• Challenges to consider in the planning of cross-cultural and interdisciplinary courses integrated at Danish Universities: Diversity, Learning Style and Culture

  Dagmar A. Bruggemann

  • PDF (English)

• Investigating the role of analogies as tools for teaching topics in modern physics

  Heike I. Rosner

  • PDF (English)

• Curriculum Development, Alignment and Student Motivation in Molecular Systematics for students of Pharmaceutical Sciences

  Nina Rønsted

  • PDF (English)