Årg. 11 Nr. 1 (2018): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2018

Volume 11 - 2018

• Manglende samspil mellem en uddannelses faglige profil og kursernes læringsmål – samt andre faldgruber for husdyrvidenskabsstuderendes oplevelse af læring

  Sigrid Denver, Tove Christensen

  • PDF

• Studerendes oplevede mestringsforventning i faget ”Interview som redskab til indsamling af data”

  Carrinna Hansen

  • PDF

• How knowledge about the historical background of physics affects students perceived learning outcome

  Liselotte Jauffred

  • PDF (English)

• Forventningsafstemning/motivation i forbindelse med projektarbejde

  Knud Jønsson

  • PDF

• En undersøgelse af master-studerendes oplevelse af et tværfaglige læringsforløb

  Dorthe Varning Poulsen

  • PDF