Manglende samspil mellem en uddannelses faglige profil og kursernes læringsmål

– samt andre faldgruber for husdyrvidenskabsstuderendes oplevelse af læring

Forfattere

  • Sigrid Denver
  • Tove Christensen

Nøgleord:

samspil, faglige profil, læringsmål, husdyrvidenskabsstuderendes, Introduktion til Erhvervsøkonomi, constructive alignment, CA, eksamenskrav

Resumé

-

Downloads

Publiceret

19-06-2023

Citation/Eksport

Denver, S., & Christensen, T. (2023). Manglende samspil mellem en uddannelses faglige profil og kursernes læringsmål: – samt andre faldgruber for husdyrvidenskabsstuderendes oplevelse af læring. Improving University Science Teaching and Learning, 11(1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137150

Nummer

Årg. 11 Nr. 1 (2018): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2018

Sektion

Volume 11 - 2018

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.