Pædagogik og følelser – teoretiske refleksioner

Forfattere

  • Peter Østergaard Andersen

DOI:

https://doi.org/10.7146/tfp.v14i27.110403

Nøgleord:

Følelser, stemninger, affekter, tvivl, faglige skøn, pædagoger

Resumé

Affects and emotions are used increasingly as (management) tools – also within education and educational policy. The article raises the following questions: What characterises pedagogy and pedagogic work? How can we describe affects, moods and feelings? What emotional states occurs when social workers makes professional judgements? It is intended to contribute to the development of concepts and theories, not to recommend specific practical methods.

Downloads

Publiceret

2018-10-28

Citation/Eksport

Andersen, P. Østergaard. (2018). Pædagogik og følelser – teoretiske refleksioner. Tidsskrift for Professionsstudier, 14(27), 56–66. https://doi.org/10.7146/tfp.v14i27.110403

Nummer

Årg. 14 Nr. 27 (2018): Affekter og følelser

Sektion

Temaartikler

Licens

Forfatterne bevarer deres ophavsret, men giver tidsskriftet ret til første publicering. Forfatterne kan frit uploade en version af den peer-reviewede artikel andetsteds (parallelpublicering; eller fx oversættelse til internationale tidsskrifter), men med angivelse af, at den har været offentliggjort i TfP først (jf. Creative Commons Attribution-NoDerivatives-licens (cc-by-nd 4.0).

Tidsskrift for Professionsstudier findes både trykt og digitalt. Den trykte udgave har et oplag på 2200 eksemplarer. Den digitale udgave er open-access, hvor alle har mulighed for at læse, downloade, kopiere, distribuere, udskrive og linke til teksten (jf. BOAI-definitionen).