Stark nordisk språkgemenskap – uppdrag för den akademiska utbildningen i Skandinavien

Abstract

Den officiella nordiska språkpolitiken syftar till att det nordiska språksamarbetet även fortsättningsvis ska bedrivas på de skandinaviska språken. Därför bör grannspråksundervisningen i skolan förstärkas. För att så ska kunna ske krävs att grannspråken får en adekvat behandling i utbildningen av dansk-, norsk- och svensklärare, där kommunikation och framför allt förmågan att förstå talare av de andra skandinaviska språken fokuseras. I dag är de högre lärosätenas och lärarutbildningarnas tillgång till grannspråkstalande lärare mycket begränsad. För att skapa förutsättningar för fortsatt nordisk språkgemenskap krävs ett tydligt grannspråksuppdrag till de lärosäten som utbildar dansk-, norsk- och svensklärare. På samma sätt som skolans grannspråksuppdrag formuleras i kursplanerna för danska, norska respektive svenska, måste lärarutbildningarnas grannspråksuppdrag formuleras i examensordningen för lärarexamen. Därigenom skulle det akademiska ansvaret för den nordiska språkgemenskapens framtid läggas på rätt nivå i lärosätenas organisation, det vill säga hos rektor. Så skapas en helhet och ett sammanhang för en effektiv grannspråksundervisning.