Fortid kontra Historie

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7146/rhdt.v3i1.26438

Keywords:

didaktik, historiedidaktik

Abstract

Ordet ’historie’ bruges med mange forskellige betydninger, når man interviewer lærere og elever om historiefaget og lytter til, hvad de siger undervejs i undervisningen. Spørgsmålet er, hvad det i praksis gør ved faget, at dets hovedbegreb, historie, tillægges flere forskellige betydninger.

References

Ankersmit, F.R., 1990, ”Reply to Professor Zagorin”, History and Teory, vol. 90, nr. 3.

Parkes, R.J., 2013, ”Postmodernism, historical denial and history education: What Frank Ankersmit can offer to history didactics”, Nordidactica, nr. 2.

Downloads

Published

2016-12-31

How to Cite

Knudsen, H. E. (2016). Fortid kontra Historie. Radar, 3(1), 59–63. https://doi.org/10.7146/rhdt.v3i1.26438

Issue

Vol. 3 No. 1 (2016): RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift

Section

Articles

License

Ophavsretten til artiklerne i RADAR deles mellem forfatter og tidsskrift.

Artikler publiceret i RADAR må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.