Fortid kontra Historie

Forfattere

DOI:

https://doi.org/10.7146/rhdt.v3i1.26438

Nøgleord:

didaktik, historiedidaktik

Resumé

Ordet ’historie’ bruges med mange forskellige betydninger, når man interviewer lærere og elever om historiefaget og lytter til, hvad de siger undervejs i undervisningen. Spørgsmålet er, hvad det i praksis gør ved faget, at dets hovedbegreb, historie, tillægges flere forskellige betydninger.

Referencer

Ankersmit, F.R., 1990, ”Reply to Professor Zagorin”, History and Teory, vol. 90, nr. 3.

Parkes, R.J., 2013, ”Postmodernism, historical denial and history education: What Frank Ankersmit can offer to history didactics”, Nordidactica, nr. 2.

Downloads

Publiceret

2016-12-31

Citation/Eksport

Knudsen, H. E. (2016). Fortid kontra Historie. RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift, 3(1), 59–63. https://doi.org/10.7146/rhdt.v3i1.26438

Nummer

Årg. 3 Nr. 1 (2016): RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift

Sektion

Artikler

Licens

Ophavsretten til artiklerne i RADAR deles mellem forfatter og tidsskrift.

Artikler publiceret i RADAR må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.