Fra klassisk til ny engelsk skole

Forfattere

  • Morten Valbjørn
  • Johanne Grøndahl Glavind
  • Tonny Brems Knudsen

DOI:

https://doi.org/10.7146/politica.v46i4.70035

Nøgleord:

forskning, politisk teori, international politik, International politik, den ¤engelske skole (teoriretning)

Resumé

Denne artikel sætter fokus på den nye engelske skole og dens revitaliserede
forskningsprogram, herunder fem centrale bidrag: (1) relanceringen af verdenssamfundsdimensionen
med fokus på ikke-statslige aktører, (2) revisionen af
sondringen mellem pluralistiske og solidaristiske internationale samfund, (3) differentieringen
af det internationale samfund til to niveauer, det globale og det
regionale, (4) videreudviklingen af skolens forståelse af internationale institutioner
og (5) den større metodiske bre dde. Artiklen argumenterer for en fortsat udvikling
af anvendelsesorienteret middle-range teori, herunder både fortolkende og
forklarende analysestrategier.

Downloads

Publiceret

2014-01-01

Citation/Eksport

Valbjørn, M., Glavind, J. G., & Brems Knudsen, T. (2014). Fra klassisk til ny engelsk skole. Politica, 46(4), 406–424. https://doi.org/10.7146/politica.v46i4.70035

Nummer

Årg. 46 Nr. 4 (2014): Den nye engelske skole: det internationale samfund i det 21. århundrede

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2015 Politica

Ophavsretten tilhører Politica. Materialet må ikke bruges eller distribueres i kommercielt øjemed.