Pedagogical Content Knowledge (PCK) – et tiltrængt naturfagsdidaktisk forskningsfelt i Danmark?

Jens Jakob Ellebæk; Birgitte Lund Nielsen

doi:10.7146/mona.v0i4.36420

Nr. 4 (2016), Artikler

Nr. 4 (2016)

Pedagogical Content Knowledge (PCK) – et tiltrængt naturfagsdidaktisk forskningsfelt i Danmark?

Artikler

https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36420

Publiceret 2016-12-13

Jens Jakob Ellebæk
Birgitte Lund Nielsen

Jens Jakob Ellebæk

Birgitte Lund Nielsen

PDF

Citation/Eksport

Ellebæk, J. J., & Nielsen, B. L. (2016). Pedagogical Content Knowledge (PCK) – et tiltrængt naturfagsdidaktisk forskningsfelt i Danmark?. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (4). https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36420

Resumé

N/A

https://doi.org/10.7146/mona.v0i4.36420

PDF

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Birgitte Lund Nielsen, Knud Rasmussen, Harald Brandt, Praktikvideo i læreruddannelsens naturfags- og matematikundervisning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2009)
Birgitte Lund Nielsen, Læreruddannelse, naturfag og PCK , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2008)
Jens Jakob Ellebæk, Lærerens naturfagskapital , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2023)

<< < 1 2

Pedagogical Content Knowledge (PCK) – et tiltrængt naturfagsdidaktisk forskningsfelt i Danmark?

Citation/Eksport

Download citationer

Resumé

Mest læste artikler af samme forfatter(e)