DUT Guide om akademisk skrivning
Resumé
At kunne skrive er ikke bare en forudsætning for at kunne bestå eksamener på videregående uddannelser, det er også en metode til at lære sit fag og kunne gå i dialog med det. Alligevel er systematiske indsatser på området relativt sjældne på danske videregående uddannelser. Det betyder, at den enkelte underviser kan opleve at stå alene med opgaven med at støtte de studerende i at opbygge de nødvendige skrivekompetencer.
På baggrund af forskningslitteratur præsenterer artiklen ni tips til at understøtte udviklingen af akademiske skrivekompetencer og læring henvendt til undervisere. Rammen er et undervisningsforløb, og tipsene kan også bruges i vejledningen.
Forfatteren(-erne) og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift/Dansk Universitetspædagogisk Netværk. The author(s) and the journal share the Copyright
Articles published in Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift (Danish Journal of Teaching and Learning in Higher Education) may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
We reserve first publication rights. Articles submitted to Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift (Danish Journal of Teaching and Learning in Higher Education may not be submitted to - or published in - other journals. Articles may be uploaded in institutional repositories if the author is required to so as part of a grant or institutional requirement.
