Kontinuitet i børns sciencedannelse

Stig Broström; Thorleif Frøkjær

Kommentarer

Nr. 3 (2020)

Kontinuitet i børns sciencedannelse

Stig Broström
Thorleif Frøkjær

PDF

Fremsendt: august 11, 2020
Publiceret: 2020-09-05

Resumé

Kommentar til Stine Mariegaard, Christina Haandbæk Schmidt, Claus Michelsen: “Naturfaglig erfaringsdannelse som kontinuitetspraksis”, MONA 2020‑2.

Citation/Eksport

Broström, S., & Frøkjær, T. (2020). Kontinuitet i børns sciencedannelse. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 2020(3), 5. Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/121577

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Stig Broström, Thorleif Frøkjær, Science i vuggestue og børnehave , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2016)
Stig Broström, Aktionslæring, forskning og forankring , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2018)
Stig Broström, Science i børnehaven , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2013)