Opgavedidaktik og autencitet

  • Marie Falkesgaard Slot

Resumé

Artiklen omhandler et relativt nyt forskningsfelt i Danmark, der undersøger elevopgavens stilladserende funktion og sammenhængen mellem opgavestilling og undervisningens formål, mål, genstandsfelt og læringsaktiviteter. Artiklen sætter opgavedidaktik i relation til begrebet autenticitet og autentiske vurderingskriterier. Artiklen præsenterer forskellige opgavetyper og diskuterer, hvordan læreren kan bruge disse i praksis.

Publiceret
2015-03-16
Citation/Eksport
Slot, M. (2015). Opgavedidaktik og autencitet. Læremiddeldidaktik, 8(1), 86-100. Hentet fra https://tidsskrift.dk/laremiddidaktik/article/view/107409