Hvordan begrunder undervisere deres praksis? Et interviewstudie med undervisere fra to fagmiljøer

Forfattere

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v12i22.23433

Nøgleord:

undervisning, begrundelser, fagdiscipliner, praksisteori

Resumé

Formålet med denne artikel er at belyse de rationaler og begrundelser, der farver universitetsunderviseres valg af undervisningsmetoder. Med afsæt i blandt andet social praksisteori undersøges begrundelser for undervisning i interview foretaget med 17 undervisere i to forskellige fagmiljøer på et dansk universitet. Forfatteren finder, at der på trods af ligheder i metoder er meget stor forskel på de begrundelser og værdier, der ligger til grund for undervisningen, og at disse begrundelser og værdier er hentet i fagdisciplinerne.

Forfatterbiografi

Anna Bager-Elsborg, Aarhus Universitet

Ph.d.-studerende

Center for Undervisning og Læring, Business and Social Sciences

Ledelse, udvikling og overlevelse på universitetet

Downloads

Yderligere filer

Publiceret

2017-03-02

Citation/Eksport

Bager-Elsborg, A. (2017). Hvordan begrunder undervisere deres praksis? Et interviewstudie med undervisere fra to fagmiljøer. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 12(22). https://doi.org/10.7146/dut.v12i22.23433

Nummer

Årg. 12 Nr. 22 (2017): Ledelse, udvikling og overlevelse på universitetet

Sektion

Videnskabelig artikel

Licens

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.