Inferências sobre o ensino de Língua Portuguesa entre escolares na Amazônia
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Abstract
The article shows the result of a research carried out in a state school in Parintins, state of Amazonas, with 2nd and 3rd year pupils. The objective was to explore the contributions that song lyrics can make to the formation of critical and autonomous readers. We used the songs 'Negro Drama’ and ‘Homem na Estrada', by the group Racional MC's; as well as ‘Que país é esse?' and 'Perfeição', by the Legião Urbana. The methodology used field research and qualitative content analysis. The conclusion is that song lyrics are effective tools that generate rlevant impact in the process of teaching and learning in classroom, contributing to the formation of critical readers of their realities.
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