Breddeopgave nr. 2

Abstract

Breddeopgaven udfordrer læserens intuition: “Hvad er temperaturen i en gnistudladning eller et lyn?” Med sin korte form og åbne formulering er opgaven et pædagogisk greb til at stimulere diskussion, faglig fordybelse og tværfaglig tænkning i fysikundervisningen. Artiklen er et eksempel på, hvordan RUC’s fysikuddannelse arbejder med eksamensformer der tester forståelse frem for rutine. Løsning og diskussion følger i næste nummer – og det lokker naturligvis nysgerrige læsere til at engagere sig aktivt.